Hochschule für Technik Stuttgart (wissenschaftliches Schreiben/genKI)

Universit?t Hohenheim (wissenschaftliches Schreiben in den Naturwissenschaften/ChatGPT)

Landesuntersuchungsanstalt für das Gesundheits- und Veterin?rwesen Sachsen (Rechtsgutachten sowie Laborleitung chemische Analytik: ab 1997 Lebensmittel, ab 2000 Trink- und Badewasser, ab 2008 kosmetische Mittel und Bedarfsgegenst?nde)

Staatsexamen Teil B Lebensmittelchemie, Landesuntersuchungsanstalt für das Gesundheits- und Veterin?rwesen Sachsen

Diplom und Staatsexamen Teil A Lebensmittelchemie, TU Dresden

Vordiplom Lebensmittelchemie, Universit?t Stuttgart

H?pner, A. & Uckelmann, D. (2024). Implementing generative AI in academic writing seminars. In EDULEARN24 Proceedings: 16th International Conference on Education and New Learning Technologies, Palma, Spanien (pp. 4998–5005). IATED. doi: 10.21125/edulearn.2024.1225

H?pner, A. (2024). Erfahrungsbericht Gamification. Oder: Spielen kann man überall, auch in ILIAS. Abgerufen: https://www.uni-hohenheim.de/fileadmin/uni_hohenheim/Intranet_MA/Haeufig-genutzt/Serviceportal_Lehre/Didaktik/Innovationsbaukasten/Gamification/Erfahrungsbericht_Hoepner_Gamification.pdf

Schmid, S., H?pner, A., Stressler, T., Lutz-Wahl, S. & Fischer, L. (2018). Naturwissenschaftliche Schreibkompetenz: Angelehnt an das Modell von Anne Beaufort. Abgerufen: https://www.uni-hohenheim.de/fileadmin/uni_hohenheim/Intranet_MA/Haeufig-genutzt/Serviceportal_Lehre/Didaktik/Lust_auf_Lehre/Downloads_Best_Practice/Naturwissenschaftliche_Schreibkompetenz.pdf